教育科研
遵循学生的本心，守护学生的理想
——“培养什么样的人”教育小故事
“长大以后，你们想做什么？”我一句再寻常不过的提问，也得到了意料之中的回答。
突然，我的目光落在了小涵的身上，而这一望，引发了我诸多的思索。小涵文静内向，不太乐意举手，现如今，小涵似乎受到了大家的感染，小手斜举在空中，看得出她在犹豫，我赶紧鼓励：“小涵，你长大以后，想做什么？”
“我想……种花。”小涵的声音很轻，支支吾吾了半天，惹得其他学生凑近来听，让小涵一下子成了班级的焦点。“什么？”“种花？”“啊？”“她长大以后要种花吗？”班级里也立刻有了窸窸窣窣的骚动，让小涵无所适从。
“老师！我长大后想开挖掘机！”班里的淘气包趁着热闹赶紧插了嘴，引来了班级里的一阵哄笑。似乎在孩子们的潜意识里科学家就是比开挖掘机的高贵，老板就是比种花的优秀。
“嗯，那老师要推荐你向全国劳模郝鹏叔叔学习学习了。”我不紧不慢的建议一下子就吸引住了班级里的孩子们的注意力。
“不仅如此，这次全国劳模的评选不仅有挖掘机工程师，还有邮递员叔叔、收银员阿姨呢！”见孩子们来了兴致，我继续娓娓道来。
“当然啦，如果没有收银员阿姨，那么这超市怎么结账呀，那可不是要乱成一锅粥了？要是没有邮递员叔叔，那会怎么样呀？”
“那我网上买的玩具就没人送哩！”一个孩子反应敏捷地举手回答。
孩子们一下子关注起身边那些平常却不可或缺的职业，小脑袋瓜里的想法一个接着一个，自然也有人提到了种花的人：“要是没有卖花的人，妈妈生气的时候爸爸就完蛋了。”
“是啊，你们知道吗？”我故作神秘，“在荷兰，资深园艺师，就是种花很厉害的人的工资，是与大学教授平起平坐的。”
同学们一听，立刻向小涵投去了羡慕的延伸，而我发现，小涵低垂的眼眸中，也渐渐有了笑意。“所以，同学们，永远记住，三百六十行，行行出状元。只要你确定了自己想做什么，努力付出，为社会做贡献，你就是最棒的！”
希尔顿曾言：“世界上没有卑微的职业，只有卑微的人。”与其纠结我应该培养什么样的人，不如想想学生想成为什么样的人。如果一定要问我，我会回答，我要培养的是社会主义的接班人。
