不受百炼，难以成钢——汤洁菲老师执教《习作：我学会了 》

2021年5月11日，汤洁菲老师在四（8）班执教《习作：我学会了 》一课，中年级全体语文老师听课。

汤老师的这节课，体现了习作来源于生活，又高于生活的教学理念。本次习作的教学目标是学生能在学会做的事情中选择出一件自己最有成就感的事写；要写清楚学习做这件事情的过程，特别要写出难忘的经历、发生的趣事和心情的变化。习作《我学会了 》，是四年级上册第五单元“写一件事，把事情写清楚”进一步的落实与提升。写之前，汤老师启发学生思考如何把一件事按一定的顺序写清楚，如何写清事情的经历、困难或有趣的体会。写完之后要求学生自己修改，同学互改。

在指导习作的过程当中，汤老师创设了三种情景：

1. 包饺子，学会排序；

2. 观察跳绳，写动作；

3. 观察不会跳绳的图片，写样子。

这样的情境练习设计体现了层次性和趣味性，也注重了与学生实际生活的有效结合，本节习作课充分发挥了多媒体在课堂教学中的作用，同时也让学生成为学习的主人。

最后，汤老师能联系学生作文的具体实际来讲评。把学生作文中主要的共同性的问题和训练的重点呼应起来，挂起钩来。无论是采用品味优秀作文的方法，还是采用分析作文得失的方法，汤老师都把握住习作的重点，给学生起到了示范引领作用。

（钱梅雯）