《雾都孤儿》读后感

——《雾都孤儿》读后感

五（5）班 学生姓名：康可乐

奥利弗是一个“教区的孩子”，生活在灰暗之中，过着受人鄙视，无人同情的日子，他甚至有时自暴自弃。但后来，当他遇见了形形色色各种各样的人。有好人，有坏人，有小偷，还有连自己都不认识，一直都在自己身边的亲人，他展露出了他自己真正的一种精神—仁爱，这种精神将永远照亮人心。

在小说中有“吝啬鬼”费金，也就是犹太老头儿；胡乱断案黑白不分的法官；杀人犯塞克斯；温柔，和霭可亲的布朗尼先生；美丽善良的罗丝小姐……在奥利弗经历了这一切之后，可以感觉到，他真的长大了。从在“教区”被欺压，打压都不敢反抗，到后来，为了妈妈不惜跟比他高一头的诺厄打一架的孩子。到找到自己的姨妈，拿会属于自己的财产，真的不容易。也让我们看到一颗纯爱之心，定然可以打动他人，就像书中的布朗尼先生一样。

仁爱，友善，正直，坚定，奥利弗的这四个优点伴随他的一生。他珍视自己身边所有的人，即使是偷人东西的犹太老头儿，在他什么都不知道的时候，选择相信他。还有“朋友”不弃而逃的时候，……

让人心寒的蒙克斯，为了家产，不惜将自己同父异母的弟弟奥利弗埋没于世间。这与奥利弗的人物性格产生了鲜明的对比，也让我们更加钦佩奥利弗。

仁爱，友善，正直，坚定，这四种品格将永远印在人们的心中！

雾都孤儿

——《雾都孤儿》读后感

五（5）班 家长姓名：吴华英

初读《雾都孤儿》这本书，在读书时。这本书是狄更斯的不朽名著之一，十几年后的这个暑期又与女儿把十几年前的旧书翻出来重温。

第一次接触这本书依稀记得，一个孤儿悲惨的身世及遭遇，带给自己心灵上的震撼，当时深感资本社会的不公，及主人公奥利弗不屈不饶永不放弃的那股韧劲，这本书和《假如给我三天光明》，对当时的自己影响很深。

暑期工作之余再次细细品读这本书，书读百遍不闲多，经典即是永恒，每位家长都应该在工作之余和孩子一起多阅读经典之作，从而产生共鸣与亲子话题讨论。我们母女俩围绕着小主公人奥利弗展开激烈的讨论，为他受到不公的待遇而愤愤不平，为他的幸福结局而释怀，又期待着他以后的生活。我们坚信，因为有爱，世间便不再有孤儿。

书中人物个性鲜明，小主人公奥利弗经历了在孤儿院长大，学徒生涯，辛苦逃难，错入贼窝……历尽无数的艰辛，最终获得了幸福。揭露了当时社会问题重重，救济院，童工，青少年参与犯罪等。体会到孤儿小主人公奥利弗是多么可怜，结尾又是多么的幸运。深感欣慰，我的孩子处于现在一个安定和平的年代，是多么的幸福。

引用本书封页的一句话——“谢谢你的善待，因为有爱，我不再是孤儿”，希望有一天全天下不再有孤儿。