《脚内侧传球》授后反思

这次“和美杯”评优课，我上了二年级的一节体育课，内容是足球脚内侧传接球。听课的有昆山市体育教研员夏斌老师和体育组全体老师，夏老师要听二节体育课，而且还是要看常态课。我上第一节课，他也想借此机会看看我校小学体育常态课的发展状况。

该上什么课好呢？既然是听常态课，我校是足球传统特色学校，那就上一节足球课吧，我脑子里思索着上课的流程，转眼间上课的铃声就响起了，我到了班级，领着学生来到了操场，下面是本节课我的一些上课步骤：

本节课，是水平一二年级足球的一节基础课，脚内侧传接球。在课的开始部分，我并没有设计过多的环节，首先是队列队形练习，接下来设置了一个“老狼老狼几点钟”游戏加一个足球热身操，不仅热开了身体也能练习学生的球性。

在进行基本部分的练习时，我首先是向让学生知道脚内侧的部位，我通过用小足球踢毽子的方法让他们自己找到脚内侧，然后找了一个学生配合我进行脚内侧传接球示范，然后就是分组练习，两人一组进行传球练习，刚开始的时候，效果并不是很好，于是我在这过程中又对于几组学生进行分组指导，包括纠正他们支撑腿站立，摆动腿的推球动作，以及击球部位等，接下来我设计了“钻山洞”和脚内侧踢球入球门。

在游戏环节设计了夹球跳接力，此游戏进行的目的是为了强调学生用脚内侧的重要性，这在足球教学中也是很常见的一种游戏。

结束部分我利用了5分钟的时间总结了本次课的内容，教导学生，要想用脚内侧传好球，必须掌握好支撑腿的站立，脚内侧以及触球的部位问题，希望大家能在课后时间多用心去思考一下。

课后，夏老师特地点出本节课我的一些不足的地方，给了我许多建议：

一、刚开始在课的准备部分中队形队形出现学生转错方向的情况应该再多练习几次。

二、在基本部分时他又提到脚内侧传接球的教学要采用循序渐进的教学方法，不能着急，要慢慢来，学生在哪个地方不熟练，要停下来在强调再练习。在教学中要提高学生上课的积极性，要让学生在教学中去思考自己的不足，然后在思考解决它的办法来，这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以提高学生的练习效率。还有一个夏老师又提到，在教导学生进行脚内侧传接球的过程中，可以分两人一组，一方用脚踩球，一方练习，然后在逐渐拉开距离，慢慢练习。

三、他提到，在课的练习过程中，要求学生提高踢球的准确性，可以让学生转换踢球观念，将比踢球的次数变成比踢球的准确性来。

听完了夏老师给的几点建议，我深有感触，为我以后的体育教学工作指明方向，下面是我对于本节课的几点感触：

1.在以后的体育教学中我要多思考一些教学方法，就像夏老师所说的，要让学生感觉老师就像一个魔术师一样，要让学生时刻保持上课的兴趣，提高学生练习的效率。

2.充分发挥学生的主体作用，鼓励学生进行更多的组合练习，思考自己在练习的过程中的不足之处，要求学生体育锻炼不仅要有强健的体魄，还应该有自己的思考。

3.要注意课堂常规的练习，还有组织调动学生。此次的课也让我发现了自己的教学方法过于传统，希望自己能在以后的教学过程中多汲取人家高效的教学模式与方法，致力于将自己的课堂变成简约、高效的课堂。

点评：

这是一堂课题研究实验课，而课题研究的内容是“足球课堂教学中的趣味性”，那就要围绕“趣味”来反思，阐述执教者设计了哪些趣味性的教学环节，收到了什么样的教学效果，而不是复述一下教学过程。教研员夏老师的评价其中也涉及到趣味性的要求，值得认真反思。

最后的感触的第1点对课题研究有所涉及，其余两点感触缺乏与课堂实际的结合点。