有效引导学生探究新知－－数学数与代数组第十周教研活动

2021年11月5日下午，我校朱晨捷老师执教的《认识线段》、唐婷婷老师执教的《得数是6、7的加法》，低年级数学组的所有老师参与了听课活动。

基于学生已有的经验，朱晨捷老师首先安排了谜语导入，自然引出了“线段”这一内容，开始就消除了学生对本课学习的陌生感，令学生迅速进入学习状态。接着，朱老师带大家一起拉毛线，去让学生在实际操作中体会线段的特点－－有两个端点，是直直的，使学生明白无论怎么移动，线段依旧是线段。并通过几道判断题，加深对于线段特点的认知。之后通过折一折、画一画等活动，让学生充分体会线段是有长有短的，而且在自主画线段的过程中再次体会线段的两个端点和线段是直直的，从而加深学生印象、真切明白这一知识点。

下午第二节，唐婷婷老师为我们带来了《得数是6、7的加法》的教授，开始设置了抢答的环节，帮助学生回顾前面的5以内的加法计算，引出今天将学习的得数是6、7的加法内容。一开始通过小朋友们植树的情景，让学生观察图片信息，得出三句话：5人排队植树，1人推车，共6人。接着通过一共有多少人的问题引出两道加法算式，并了解到他们是有联系的算式，可以根据一道算式想到另外一道。引出两个相加的数交换位置，得数不变的结论，并让学生多重复几遍，加深记忆。随后，通过一系列的练习活动，在习题中引发思考，使得学生对得数是6、7的加法算式逐渐灵活应用。最后通过上台挑战答题的游戏，测试学生是否掌握了今天所学习的知识，激发学生的积极性。

两位老师的课堂学习氛围浓郁，学生积极参与各个教学环节，能够从中感受数学在我们生活中的应用，收获了不错的教学效果。参与活动的每位老师都得到了不少启示，受益匪浅。