学生评语，也需“私人订制”

临近学期末，又到了要给学生写评语的时候了。撰写优等生和困难生的评语对我来说是非常容易的，好像总有说不完的话。但是遇到学习、个性比较类似的学生时总是评语雷同，似乎很难找出他们的不同点。这就造成了一种教育的不公平——学生进入同一个班级，得到的关注却大不相同。今天，正巧研读了《轻轻松松当好班主任》中的《想要夸出好学生，不妨试试这些创意评语》一文，这篇文章中的很多创意对我来说都非常的实用。尤其是以下这几种创意评价语，令我印象深刻：

1. 贺卡评语

贺卡，我们常常用作祝福别人的礼物，表达祝福。其实，它也可以被用来作为对学生的评语。将对学生的评语写在贺卡上，并可以贴上孩子的照片或者画上一幅画，这对孩子来说一定比冷冰冰的成绩单来得更加亲切和暖心。老师的祝福语就像是一份大礼，在学期结束之后，奖励孩子们这一学期以来付出的努力。

2.三联评语

除了贺卡评语，还可以根据本班的实际情况设计三联评语。也就是家长评、朋友评、老师评。老师让出三分之二的空间给家长和同学，让评语不再是班主任老师的一言堂。家长评由父母商量填写，朋友评则由自己最好的小伙伴讨论填，教师的评语在最后，意在让出空间，评价内容以鼓励为主，委婉劝谏为辅，充分实现对学生的多元评价。 这无益能从多方面了解孩子的表现，除了学习，他的行为习惯、为人处世、做人之道都能有一个客观的评价，而这些方面，往往是老师仅凭在校上课时间来评判所忽略的重要之处，而家长评语和同学评语恰好能够补上这样的漏洞。

3.电子评语

随着信息时代的发展，我们现在的很多学校都改用了电子评语的方式，但仍存在着不少问题。例如，内容陈旧，只是将纸质内容搬到网上；评价方式单一，仅限于文字……这只是换汤不换药的方式，没有很好地利用多媒体的优势来激励学生。因此，我认为可以让网站不断更新评价语的形式，除了常规地输入文字，还可以加上可爱的小表情，或者插入图片、播放音乐等，对于学生来说更具有以个性和吸引力，让他们对期末的教师评语充满了期待。

其实，不论采用哪一种形式的评语。老师都应该紧紧抓住每个学生自己的性格、爱好和特长，在写评语时针对学生的个性特点，作出客观评价，为其指出可行的近期目标，真正发挥评语的导行功能。这样才能使评语真正发挥出作用，激励孩子更健康快乐地成长。

新时代环境下，形式多样、生动活泼的评语显然会更受孩子们的追捧，成为孩子们的新期待。因此，“私人订制”的评语内容更有针对性、实用性，更能深入学生的内心世界，更能有效促进孩子健康、阳光地成长。希望这样的创意能够层出不穷，不断使学生“活”起来。