竞争与互助

英语学科默写非常重要，很多单词和词组可以通过默写还加深孩子们的印象，也可以巩固他们的记忆。但是，如何让学生在默写之后能及时快速的完成订正并将错误的单词词组重默完成呢？这一直是很困扰我的问题。

在这个学期的教学过程中，我尝试了不同的方式来帮助学生及时完成默写订正及错误重默，每次默写前一天提醒孩子回去复习相应的内容，默写后将情况及时与家长沟通，希望得到家长的支持帮助学生在家多背背多默默。

可是，很多孩子完成默写的速度还是很慢，感觉缺少积极性。于是我开展了不同的班内竞争。最初我开展的小组间的比赛，看哪个小组能最先完成订正及默写，比赛开始后，每组的组长会很积极开始督促组员抓紧完成订正和重默，速度就会很快。最近的两次默写，我开展的是男女生之间的比赛，比赛开始后，男女生中成绩较好，默写完成较快的同学会主动去教那些学习有困难的同学，帮助他们尽快完成订正，督促他们抓紧重默，效果非常好。

但是，这样的男女生比赛也有个问题，我发现班上出现了一些不太和谐的声音，就是男生中有同学说，“不要去教女生写订正啊！”我意识到了，因为太想赢的比赛的胜利，男女生之间的团结出现了一些问题，只想要赢的结果。于是，我让他们都停下了手上的作业，适时开始了思想品德教育。

我想让他们明白，团结和竞争这两者应该是相辅相成的，男女生之间的竞争是好事，但是团结应该更重要。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我们在学习是要明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。另外我们还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，互帮互学。增强我们同学之间的合作意识，强化合作行为，促使我们普遍提高学习水平。

我相信，通过不同的竞争与互助模式，我们班良好的学风也会在无形之中被建立起来的，希望我们班能在今后的路上越走越好。